PRINCIPIOS
1. Concebimos al estudiante como una persona, perfectible con características propias que lo diferencian de los demás, con posibilidades, limitaciones, original, creador y multidimensional.
2. El objetivo de la educación es promover el desarrollo de todas las potencialidades humanas.
3. Fomentamos un nuevo tipo de escuela centrada en el individuo y abierta a la diversidad.
4. Educamos para el afecto y para las emociones promoviendo el conocimiento de sí mismo y de los demás convirtiendo las aulas en espacios de dialogo para aprender a resolver los conflictos mediante resolución creativa del conflicto (RCC) y mediación.
5. Visión pluralista de la inteligencia.
6. Organización de los estudiantes en pequeños grupos multiedades.
7. Educación progresiva: el concepto de promoción anual se cambia por el de promoción continua realizada por cada estudiante de acuerdo a sus aptitudes y logros; evaluando su progreso a través de los perfiles de nivel.
8. Evaluación contextualizada, cualitativa, continua e integral.
9. Somos una comunidad educativa, familias, docentes administrativos y estudiantes unidos por objetivos comunes.
10. El arte es parte de la vida diaria.
11. Educamos para la comprensión, el enfoque profundo y el aprendizaje significativo.
12. Fomentamos una educación personalizada.
13. Nos comprometemos con una educación no neutral porque defiende un modelo de persona, de ciudadano, de sociedad, de desarrollo humano y de justicia basado en los principios de la democracia participativa y la mundalización solidaria.
14. Contamos con una metodología que abandona la escolástica, basada en la participación, la experimentación y expresión de los estudiantes, a través del enfoque de la empatía cognitiva, reestableciendo la unión entre la escuela y la vida.
15. La escuela es el espacio que ofrece una cultura diferente basada en la paz y el desarrollo sostenible.
16. Trabajamos con un currículo interdisciplinario a base de proyectos.
17. Incluimos técnicas y hábitos de estudio.
18. Trabajamos con una matriz de unidad didáctica constructivista que incluye objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales que construye en el aula situaciones de formación integral y ambiente de aprendizaje interactivos.
19. Poseemos un currículo que realiza las adecuaciones curriculares necesarias, capaz de modificarse, en función de una escuela eficaz para todos.
20. Creemos en la pluralidad de ideas políticas y religiosas.