Evaluación no centrada en exámenes

Para nuestra institución abordar el problema de la evaluación es abordar todos los aspectos de la pedagogía, ya que todo proceso de aprendizaje parte de ella, lo orienta. Es un recurso para mejorar los procesos pedagógicos, sirve para la toma de conciencia sobre la práctica.

La evaluación no es una acción esporádica, sino que se ejerce a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entendida dentro de un proceso de praxis educativa, de acción-reflexión-acción, la evaluación sirve para pensar y planificar la práctica didáctica.

Evaluar es emitir un juicio a partir de unos puntos de referencia, sobre aspectos determinados de la realidad educativa: objetivos, contenidos, metodología, procesos de enseñanza, etc.

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