Comprender y mejorar la práctica educativa acercándola a los principios filosóficos metodológicos y didácticos del proyecto educativo.
Mejorar los procesos didácticos con variedad de técnicas participativas que permitan aplicar la empatía cognitiva (ver método).
Formar una comunidad profesional de docentes, investigadores y aprendices basada en la reciprocidad, la honestidad y el respeto, por medio del diálogo y la reflexión.
Convertir el proceso de formación contínua en búsqueda personal para mejorar su nivel profesional.
Ser profesores mediadores, elaborando situaciones de formación, que promuevan el pensamiento divergente y la capacidad creadora.
Intercambiar reflexiones y experiencias sobre la práctica educativa, generando ideas pedagógicas qye mejores el proyecto educativo.
Crear un foro de discusión permanente desde el cruce de experiencias docentes (espacio para la praxis).